2021~2022-1高三年级12月阶段性学情检测历史答案

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的设计与解题思路的讲解，一、二年级是学生学习能力的重要阶段，是培养学生自主学习能力和合作交流能力的基础阶段，是学生自主学习、主动探究能力培养的重要阶段，是夯实基础，突出重点，提高难度，培养能力，发展素质的关键时期。同时我们也要求我们的老师更多地从课堂教学过程中渗透历史学科教法，使得学生通过这门课程能够得到全面发展。历史学科教学的基本要求是学生能从中学到一些有用的东西，并在此过程中不断完善自己的认知结构，形成一定的思维方式。学生对历史学科的内容应该有较为深刻地认识，要对历史学科的基本知识、概念和理论有较为深刻的理解，并要在这些理解的基础上，对历史学科的基本内容有一个整体的把握，同时还要对历史学科的基本方法和学习方式有一个全面的认识，并能运用到解决实际问题的能力。学生要经过这段历史阶段的学习，要在学习新知识和分析问题的能力、解决问题的能力、交流与合作的能力、分析和解决问题的能力等方面都有相应的提高。为此，我们将教学中的重要方法以问题为载体，以学生为主体，以情境为纽带进行了归纳和总结，以期通过问题设计和解决，使学生获得知识，形成能力，发展能力，提高能力，并形成良好的学习习惯，促进学生整体素质的全面提

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