2022年安徽省示范高中皖北协作区第24届高三联考答案
2022年安徽省示范高中皖北协作区第24届高三联考答案，
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答案解析网 ] 【答案】1.A2.C3.A
【1题解析】A B.选项把“变量”改为常量”，混涌概念。
C.由原文第二段“我们所处的‘新时代'，新生活、新技术和新矛盾正在打破原有的文学想象。越来越多的人们，乐于寻找新的文学观念装置，来显影新时代的文学之魂”可知，选项强加因果。
D.“不是要讲述发生在当下的故事”，曲解文意，由原文第四段“讲好新时代的中国故事，并不是在一般意义上讲述发生在当下时代、当下中国的故事”可知，选项缺少“在一般意义上”这一限定语，说法绝对。
【2题解析】C木题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
【解析”逐层深人地”错误，原文从三个角度论证“怎样讲好新时代中国故事”，这三个角度是并列关系，不是进关养亏
【3题解析】A本题考在学生分析概括作者在文中的规点态度的能力，个人解析A.原文第二段“但另一方面，我们也要意识到在有时以应新变之余，地要守望来路以寻民族文化之根”，原文认为二者同样面要，没有侧面强调哪一方更重要。一术人人号》
（二）实用类文木阅读
【答案】4.D5.B
【4题解析】D本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。答题时要找出相关的信息，然后与选项比较。D选项
“不只是突出个体”错，材料二第三段是“不者意突出个体”。
【5题解析】B A.“斧斤以时入山林”体现的是孟子可持续性发展的思起，是对“自然贸源的保护”而言，而非对“劳动成果”。.“国家一改对新业态包容审慎的监管方式”错，国家是一直拿捏好尺度持若这种“不是管死（包容），不是不管（审慎）”的监管方式。D.与原文不合，文中反对的是对资源过度的消耗。
6.本题考查简答题筛选并整合文中信总的能力。解答时要结合选项表述进行细致分析，重点把握即可。
①俭德应是我们的行为准则，既可以警示个体节制贪欲，又可以有效滋制乃至防范出现物欲泛滥等不良社会现象。
②险德是中国儒家文化宝贵精神财富，我们要牢记这一优良传统，强本节用，富国富民。
③俭德要求我们崇俭戒奢，爱惜劳动果实，保护自然资源，要求我们根据自身经济实际规划开支，反对肆意消费。（每点2分）
7.B
【7题解析】木题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力。题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、型造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。选项B，“父亲以此暗示小伟，让他明白为官不贪的道理”分析不正确，从“该子，人跟这蛤娘鱼一样，不能太出风头”可以看出，父亲想借给蟆鱼让小伟明白做事应低调的道理。故木题答案选B。
8.①始蚊鱼的灯是为了诱捕食物，为自己谋利。
②灯塔的灯是为别人照亮前行的道路。
③父亲则是一盏照亮儿子内心的灯，指引儿子走向正确的人土道路。
9.①巧设甚念，引人人胜。木文详叙父子的鱼的经过，为下文父亲借钓鱼数导小伟及小伟向父亲粗霹心迹作铺垫。
②多用对话形式，以父子之间的问答叙述小伟的经历，使故事更加集中紧凑。
③采用第三人称叙述视角，使故事叙述更加客观自然。
【11题解析】D本题考查学生了解并学握常见的文学文化常识的能力。
“顿首”指磕头，古代的一种交际礼仪，跪拜礼之一，为正拜，以头甲地即举而不停留：也是书筒表奏用语，表示致敬，常用于结尾。
选项所给的是“稽首”的释义。所以选D。
【12题解析】C本题考查学生理解文章内容的能力。
“孝文帝欲起用孟舒，又有顺虑…”错误，原文是说孝文帝向田叔询问天下长者，田叔说孟舒当为长者，汉文帝并不认同，后经田叔解释说明才表示赞许，并重新任用孟舒为云中郡太守。故选C。
【13题解析】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）皇上全部召见他们，跟他们谈话，（认为）朝中的大臣设有能超过他们的，皇上十分高兴，任命他们都做了郡守或诸侯的国相。
（得分点：“与语”是“与之语”的省路，“出其右者"“说”，每点1分，句意通颗2分。）
（2）几年后，田叔在鲁国国相的任上死去，鲁王用一百斤黄金给他作祭札，小儿子田仁不肯接受，说：“不能
【14题解析】B本题考查鉴赏文学作品时理解诗歌内容和理解作者思想感情的能力。
应是“客心”如落花，主语错误。另外，古典诗词写落花，常常带着感伤的情调，但此诗写其飞舞飘扬，却充满生机。
15.本题考查鉴赏文学作品时鉴赏语言的能力。
16.【答案】
（1）呕哑骋晰难为听如听仙乐耳暂明
（2）英雄无觅孙仲谋处一片神鸦社鼓
（3）恐托付不效以伤先帝之明
【16题解析】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
此类试题解容时，默写要注意字形，如“呕哑喇断”“暂”“谋”“鸦”。
【1题解析】A B.选项把“变量”改为常量”，混涌概念。
C.由原文第二段“我们所处的‘新时代'，新生活、新技术和新矛盾正在打破原有的文学想象。越来越多的人们，乐于寻找新的文学观念装置，来显影新时代的文学之魂”可知，选项强加因果。
D.“不是要讲述发生在当下的故事”，曲解文意，由原文第四段“讲好新时代的中国故事，并不是在一般意义上讲述发生在当下时代、当下中国的故事”可知，选项缺少“在一般意义上”这一限定语，说法绝对。
【2题解析】C木题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
【解析”逐层深人地”错误，原文从三个角度论证“怎样讲好新时代中国故事”，这三个角度是并列关系，不是进关养亏
【3题解析】A本题考在学生分析概括作者在文中的规点态度的能力，个人解析A.原文第二段“但另一方面，我们也要意识到在有时以应新变之余，地要守望来路以寻民族文化之根”，原文认为二者同样面要，没有侧面强调哪一方更重要。一术人人号》
（二）实用类文木阅读
【答案】4.D5.B
【4题解析】D本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。答题时要找出相关的信息，然后与选项比较。D选项
“不只是突出个体”错，材料二第三段是“不者意突出个体”。
【5题解析】B A.“斧斤以时入山林”体现的是孟子可持续性发展的思起，是对“自然贸源的保护”而言，而非对“劳动成果”。.“国家一改对新业态包容审慎的监管方式”错，国家是一直拿捏好尺度持若这种“不是管死（包容），不是不管（审慎）”的监管方式。D.与原文不合，文中反对的是对资源过度的消耗。
6.本题考查简答题筛选并整合文中信总的能力。解答时要结合选项表述进行细致分析，重点把握即可。
①俭德应是我们的行为准则，既可以警示个体节制贪欲，又可以有效滋制乃至防范出现物欲泛滥等不良社会现象。
②险德是中国儒家文化宝贵精神财富，我们要牢记这一优良传统，强本节用，富国富民。
③俭德要求我们崇俭戒奢，爱惜劳动果实，保护自然资源，要求我们根据自身经济实际规划开支，反对肆意消费。（每点2分）
7.B
【7题解析】木题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力。题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、型造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。选项B，“父亲以此暗示小伟，让他明白为官不贪的道理”分析不正确，从“该子，人跟这蛤娘鱼一样，不能太出风头”可以看出，父亲想借给蟆鱼让小伟明白做事应低调的道理。故木题答案选B。
8.①始蚊鱼的灯是为了诱捕食物，为自己谋利。
②灯塔的灯是为别人照亮前行的道路。
③父亲则是一盏照亮儿子内心的灯，指引儿子走向正确的人土道路。
9.①巧设甚念，引人人胜。木文详叙父子的鱼的经过，为下文父亲借钓鱼数导小伟及小伟向父亲粗霹心迹作铺垫。
②多用对话形式，以父子之间的问答叙述小伟的经历，使故事更加集中紧凑。
③采用第三人称叙述视角，使故事叙述更加客观自然。
【11题解析】D本题考查学生了解并学握常见的文学文化常识的能力。
“顿首”指磕头，古代的一种交际礼仪，跪拜礼之一，为正拜，以头甲地即举而不停留：也是书筒表奏用语，表示致敬，常用于结尾。
选项所给的是“稽首”的释义。所以选D。
【12题解析】C本题考查学生理解文章内容的能力。
“孝文帝欲起用孟舒，又有顺虑…”错误，原文是说孝文帝向田叔询问天下长者，田叔说孟舒当为长者，汉文帝并不认同，后经田叔解释说明才表示赞许，并重新任用孟舒为云中郡太守。故选C。
【13题解析】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）皇上全部召见他们，跟他们谈话，（认为）朝中的大臣设有能超过他们的，皇上十分高兴，任命他们都做了郡守或诸侯的国相。
（得分点：“与语”是“与之语”的省路，“出其右者"“说”，每点1分，句意通颗2分。）
（2）几年后，田叔在鲁国国相的任上死去，鲁王用一百斤黄金给他作祭札，小儿子田仁不肯接受，说：“不能
【14题解析】B本题考查鉴赏文学作品时理解诗歌内容和理解作者思想感情的能力。
应是“客心”如落花，主语错误。另外，古典诗词写落花，常常带着感伤的情调，但此诗写其飞舞飘扬，却充满生机。
15.本题考查鉴赏文学作品时鉴赏语言的能力。
16.【答案】
（1）呕哑骋晰难为听如听仙乐耳暂明
（2）英雄无觅孙仲谋处一片神鸦社鼓
（3）恐托付不效以伤先帝之明
【16题解析】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
此类试题解容时，默写要注意字形，如“呕哑喇断”“暂”“谋”“鸦”。
