京星·2022届高考冲刺卷J(二)理科综合答案

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14【考点定位】阅读古代诗歌的能力。能力等级鉴赏评价D。【考核目标】本题考查学生鉴赏古诗词的形象、语言和表达技巧的能力。【解题思路】“也是欧阳修的”错，这首词是和东坡之作，词中只是化用了欧阳修的典故，暗含的是苏轼的心事。【参考答案】C15.【考点定位】阅读古代诗歌的能力。能力等级鉴赏评价D。【考核目标】本题考查学生分析鉴赏古诗词的思想情感的能力【解题思路】此题要结合词人的经历、创作心境及创作背景来理解【参考答案】①“念平生、相从江海，任飘蓬、不遣此心违”，上句是说此前，下句是说今后，申临别之意，表膺服之心。“登临事，更可须惜，吹帽淋衣”，表倘再有幸相随左右，则登山临水，风雨必从。②其“江海”“飘蓬”二语，包含有政治风波之意，“登临事”及“吹帽淋衣”，也是同样的政治预感。③这五句化用前人典故，恰到好处，有语短意长的效果，表达了对苏轼的不悔追随之意，蕴含了二人深刻的师友之情，也暗喻了政治的险恶。(每点2分，意对即可，其他答案酌情给分)

7.【考点定位】阅读和鉴赏中外文学作品的能力。能力等级评价鉴赏D。【考核目标】本题考查学生分析小说的内容和艺术特色的能力。，【解题思路】“对自由的向往”错，描写窗台上的小鸟一段，突出了小豆子的孤独和对陪伴的向往。【参考答案】C8.【考点定位】阅读和鉴赏中外文学作品的能力。能力等级分析综合C。【考核目标】本题考查学生分析小说情节的作用的能力。B【解题思)分析小说情节的作用，一般可以从从内容、结构、表达效果和主题四个方面来考虑。内容上一般会起到补充丰富文章内容、丰富人物形象、凸显小说主题等方面来思考：结构上，可以从线索、悬念、伏笔、照应承上启下等角度考虑；效果上，可以从跌宕起伏、引人人胜、令人回味，张弛有度等角度归纳。分析不可程序化，应具体情节具体分析。【参考答案】①小说中，涉及方便面的场景描写有两处：小豆子看到村主任的儿子在屋檐下吃方便面的情景和小豆子在昏暗的出租屋里吃方便面的情景。两处情景前后呼应，使小说的结构显得完整、严谨。②两处情景下小豆子对方便面的感受形成对比，从原来的无限向往到现在觉得“一点儿味道都没有”，都是底层儿童不同生活状态的写照，作者借此凸显小说的主题，即关注留守与流动儿童的生存困境，引发读者的深思。（每点3分，意对即可，其他答案酌情给分）9.【考点定位】阅读和鉴赏中外文学作品的能力。能力等级探究F。【考核目标】本题考查学生探究作者的创作意图、把握小说的主题的能力。【解题思路】把握小说的主题应从人物、情节入手，结合社会环境，探究作者的创作意图。【参考答案】①小说从小豆子的视角，如实描写了一个乡下孩子从农村里“留守”到城市里“流动”的痛苦经历。小豆子的父母外出打工，他与奶奶留守农村，他经历了对父母回来的期待、看庄稼被淋时的无助、相依为命的奶奶离世时的悲伤以及来到城市后的孤独无助。②他既不光鲜亮丽也不调皮捣蛋，他心地善良、乖巧听话、富有自尊心，但是却经历着重重的心理创伤，又不得不继续去承受着生活的煎熬，亲情的缺失、生活的贫乏和逼仄的生活天地构成了“中国式童年”的一种典型底层镜像。③作家以写实的笔法直视城市化进程中那些很容易被遮蔽的儿童群体“留守儿童”和“流动儿童”，暴露了当下乡村社会的痛点，同时也引发读者对“留守与流动儿童”这一特殊群体的关注。（每点2分，意对即可，其他答案酌情给分）