九师联盟·2022届高三考前押题卷(5.26)理科综合G试题答案

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10.C【命题意图】本题考查考生文言断句的能力。能力层级B(理解)【解题思路】¨指公辅为李纲之党”意思是指责公辅是李纲的党羽,因此¨党”的后面应该停顿;“鼓唱”'是鼓吹倡导的意思,中冋不能分开;“因辞位”是独立部分,“因”与前文分开;“其一”是三事之一,根据后文还有“其二”,因此,“事”后要停顿;“言李纲书生”的意思是“说李纲是一个书生”,因此¨“书生”之间不能分开。综合来看,应该选C项1.C【命题意图】木题考查考生对古代文化常识的识记和运用能力。能力层级B(理解【解题思路】¨中国最早的纪传体史书”错误,《春秋》是中国最早的编年体史书【命题意图】本题考査考生理解文言文内容,分析概括作者在文中的观点态度的能力。能力层级为C(分析综合)【解题思路】灺为保证国家安定,撮合不和睦的吴敏、李纲”错误,原文中陈公辅对皇帝说“愿谕以圣训,俾务一心以安国家”。可知陈公辅劝皇帝给他们圣训,不是自己撮合他们13.(1)朱勔正受到皇帝宠幸,当官的人像奴仆一样奉承他,陈公辅拒绝与他交往,宋勔不高兴。(得分点:“嬖幸”奴事”每点2分,语句通顺1分。))恰逢赵鼎说推荐贬斥官员是自匚的职分,上疏渐渐冒犯了公辅.陈公辅于是极力请求辞职。(得分点:¨进退ν¨疏”梢侵”每点1分,语句通顺1分。)【命题意图】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力。能力层级B(理解)解题思路】本题考査文言翻译。文言翻译以直译为主,意译为辅,一一对应,字字落实。具体翻译方法有:留、删、补、调泽。译文要符合现代汉语的规范,语言通顺文言文参考译文陈公辅,字国佐,台州临海人。政和三年,参加上舍等第的考试考中了,被授予平江府教授的官职。朱勔正受到皇帝宠幸,当官的人像奴仆一样奉承他,陈公辅拒绝与他交往,朱勔不高兴,暗示掌权者把陈公辅调仼越州。陈公辅经过多次升迁担任应夭府少尹,被授予秘书郎。清康初年,最高政务机构大多是宣和时代的旧人,陈公辅说:¨蔡京、王黼掌权二十多年,台官和谏官都是由他们提拔晋升的,这些人又是通过攀附权贲的方式来晋升,他们一定不会说宰相大臣的过错。希望陛下选择人臣中的质朴纯良、能慷慨论事的人。”当时吴敏、李纲的关系不和谐,陈公辅上奏:“陛下刚刚登基,正要依赖他们同心协力,但两个大臣关系不和,已经显示迹象,希望陛下下旨告诫他们,让他们务必一心以保证国家安全稳定为上。”宋徽宗渡江未还,人心猜疑害怕,陈公辅极力申明父子大乂,应该派遣大臣迎奉徽宗归来,钦宗嘉奖了他。陈公辅又句皇帝建议说:“蔡京父子心怀奷计误国,最后还没有被流放。现在朝廷公卿大臣多丰岀自他的门下,一定有人庇护他的。”于是皇帝下诏将蔡京谪为京崇信军节度副使。当时有人指贲陈公辅是李纲的党羽,是鼓吹倡导官吏平民伏在宫殿前上奏的人。陈公辅自陈罪次,于是辞去职位,然后陈述三芧:其是说李纲是介书生,不懂得军旅之事,被派遣援助太原,是被大臣所陷害会失败。其二是说自己上言求事不当应该被贬谪远方。其三是说当前刚刚恢复祖宗法度,冯濞不适合再讨论煕宁、元丰的政务。言语蝕犯当时宰相,被贬斥到合州监察税务。绍兴六年,陈公辅上疏说:¨议谂朝政的人还认为王安石政事虽然不好,但学术还可取。我认为王安石学术上的不好,更超过了政事,改事害了人才,学术害了人《三经》字说诋毁诬陷圣人,使大道攴离破碎,其危害不只是一个方面。《春秋》纠正了名分,明确了褒贬,让乱臣贼子害怕,王安石让学者不研究《春秋》,不读《史记》汉书》。假如公卿大夫都学习王安石的言论,那么他们应该就没有气节忠义可言了。”皇帝称赞他深得谏臣的大体,赐给灺三品官服。陈公辅感激皇帝知遇辶恩,更加竭尽忠诚心,他说:¨使人心归于正道在于追求学问,治国在于用人,朝廷之祸在于朋党。”当时皇帝下诏将要暂住在南京,陈公辅上疏陈述攻守的策略溦宗的死讯传到京城,陈公辅请求宫中施行三年的丧礼。陈公辅升任尚书礼部侍郎。恰逢赵鼎说推荐贬斥官员是自己的分,上疏渐渐冒犯了公辅,陈公輔于是极力请求辞职。陈公輔论事切合事理,疾恶如仇,只是不崇尚程颐的学问,读书人议论起来都很惋惜

C【命题意图】本题考査理解文章重要概念的能力。能力层级B(理解)【解题思路】原文说学术要“经世致用”,史学因“切合当时人事”而“经世2.D【命题意图】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。能力层级C(分析综合【解题思路】¨旨在赞扬中华文化的特征”错,旨在¨明确告诫我们,要从历史与实践的经验中不断汲取智慧,不断开创新时代中国特色社会主义事业的新局面3.C【命题意图】木题考査分析概括作者在文中的观点态度的能力。能力层级C(分析综【解题思路】空谈误国,古今皆然”是作者的观点而非顾炎武的观点