安徽省安庆市第二中学2021-2022学年高二下学期期末考试生物答案

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24.考向预测本题综合考查了基因工程的相关知识。近五年全国卷有5次相关知识的考查，河北卷2021年考查了基因工程在育种方面的应用的相关知识。试题雅度多为中档题或者容易题，学生比较容易得分。预计高考试题多涉及质粒、PCR技术、基因工程的操作步骤等。解题思路(1)PCR技术是在体外进行目的基因的扩增，其原理是DNA双链复制，在PCR体系中需要加入dNTP,dNTP的作用是为DNA复制提供原料和能量。(2)在基因表达载体构建的过程中，需要用限制性核酸内切酶切割质粒和目的基因，构建基因表达载体的目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传给下一代，同时，使目的基因能够表达和发挥作用。(3)目的基因进人受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程称为转化，将目的基因导入植物细胞最常用的方法是农杆菌转化法。(4)将目的基因导入木薯细胞后，还要对转基因植物进行目的基因的检测和鉴定，从转基因生物中提取蛋白质，用相应的抗体进行抗原一抗体杂交，若出现杂交带，表明目的基因已经形成蛋白质产品，最后在田间的检测实验中检测木薯的抗病毒能力是否得到提高。参考答案(15分，除标注外，每空2分)(I)DNA双链复制为DNA复制提供原料和能量(2)限制性核酸内切酶目的基因在受体细胞中稳定存在(3)转化(1分)农杆菌转化法(1分)(4)目的基因的检测和鉴定抗原一抗体杂交抗病毒(1分)命题人讲评【命制过程】本试题以转基因抗病毒木薯为情境，综合考查基因工程操作等相关的知识，这类试题要求学生在正确思想观念引领下，深入挖掘问题情境中的学科本质和应用价值，考查学生独立思考、灵活运用所学知识分析问题和解决问题的能力。书名【得分锦囊】PCR技术是在体外进行目的基因的扩增，其原理是DNA的双链复制，在PCR体系中需要加入NTP,NTP的作用是为DNA复制提供原料和能量。在基因表达载体构建的过程中，需要用限制性核酸内切酶切割质粒和目的基因，基因表达载体构建的目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传给下一代，同时，使目的基因能够表达和发挥作用。将目的基因导入木薯细胞后，还要对转基因植物进行目的基因的检测和鉴定，从转基因生物中提取蛋白质，用相应的抗体进行抗原一抗体杂交，若出现杂交带，表明目的基因已经形成蛋白质产品，最后在田间的检测实验中检测木薯的抗病毒能力是否得到提高。【临考提醒】试题情境常为基因工程实例，通过转基因技术的案例分析考查基因工程的工具与操作程序，考生应通过列表比较法理解限制酶、DNA连接酶和载体的作用，通过实例分析法理解基因工程的原理与技术。

8.考向预测…2021年河北卷对诚数分裂的过程进行了考查，近五年的全国新课标卷中有1次考查了有丝分裂和减数分裂的比较。试题常常集中在对减数分裂和有丝分裂过程中染色体行为的辨析，图像的识别及分裂各时期染色体、DNA、同源染色体、染色体组数的分析，减数分裂异常的原因分析、减数分裂与遗传规律、可遗传变异的联系等方面。解题思路…有丝分裂、减数分裂前的间期完成染色体的复制，有丝分裂后期、诚数第二次分裂后期，染色体的着丝点一分为二，细胞内含有两条X染色体和两个色盲基因，细胞可能处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，A错误；染色体复制后由一个着丝点相连，属于一条染色体，含有两个色盲基因说明完成了复制，细胞内含有一条X染色体和两个色盲基因，可能属于有丝分裂的前期、中期，也可能属于减数第一次分裂时期，B错误；若细胞内没有X染色体，说明X、Y同源染色体发生了分离，属于减数第二次分裂时期，C正确；若细胞内含有两个色盲基因，两条Y染色体，说明细胞中含有X、Y同源染色体且着丝点发生了分裂，属于有丝分裂后期，D错误。参考答案…C命题人讲评【命制过程】本试题以红绿色盲患者为载体，考查学生分析和解决具体问题的能力。红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传病，本题中红绿色盲男性患者在完成减数分裂和有丝分裂的过程中，基因复制、染色体分离等过程中细胞有不同的特征，以此综合培养学生的科学思维和生命观念。这类试题要求学生在正确思想观念引领下，深入挖掘问题情境中的学科本质和应用价值，考查学生独立思考、灵活运用所学知识，分析问题和解决问题的能力。【得分锦囊】通过分析细胞分裂中染色体、DNA数量变化及分类图像辨析，考生要学会利用模型与建模、归纳与概括等思维方法解决细胞分裂问题。有丝分裂后期染色体的着丝点一分为二，细胞内含有两条X染色体和两个色盲基因。染色体复制后由一个着丝点相连，属于一条染色体，含有两个色盲基因说明完成了复制，细胞内含有一条X染色体和两个色盲基因，可以属于有丝分裂的前期、中期，也可以属于减数第一次分裂时期。若细胞内只含有两个色盲基因或无X染色体，说明X、Y同源染色体发生了分离，属于减数第二次分裂时期。【临考提醒】这类试题要求学生深入挖掘问题情境中的学科本质和应用价值，考查学生独立思考、·灵活运用所学知识分析问题和解决问题的能力。考生要注重对减数分裂和有丝分裂过程中染色体行为的辨析，图像的识别及分裂各时期染色体、DNA、同源染色体、染色体组数的分析，减数分裂异常的原因分析、减数分裂与遗传规律、可遗传变异的联系等访面。