2022-2023衡水金卷先享题 高二同步周测卷 新教材(部编版)/语文(一)1答案

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14.【答案】C【解析】“前两句写景，后两句抒情”错，应该是前两句重在抒情，后两句写景。15.【答案】(1)王诗中的“黄叶”展现了萧瑟的深秋景色：深秋的傍晚，寒冷的山风吹过，山山岭岭间无数黄叶纷纷飘落(1分)；“黄叶”是诗人抒发感情的载体，是他内心愁思的客观对应物：风中飘零的黄叶让人油然而生一种凄凉和悲哀，更加烘托了天涯沦落人的郁郁不得意(1分)；“黄叶”这一意象，使诗人的情感得以充分的抒发，情景交融，增强了诗歌的感染力(1分)。(2)黄诗中的“落木”则展现了高远壮阔之境：雨后初晴，天气晴朗，远望无数秋山，山上的落叶飘然而下(1分)；“千山”“明月”“澄江”背景之下，“落木”营造了空明寥廓的意境(1分)，烘托了人物轻松明快的心情，也是作者胸襟怀抱的写照(1分)。

10.【答案】A画放浪线句子翻译为：所以说画竹，一定先安心里有完整的竹子，拿着笔凝祁而视，才能看到自已心里想要画的竹子。这时快速地眼若白己的所见去画，去拍捉看到的形象，就像兔子刚僧起来，鹊就猛扑下去，稍有一点放松就错过了。11.【答案】B【解析】B项两句中的“蹑”含义相同，都是“踩，践特”之意。A项“拟”的意思分别是“打算”“模拟”。G项“发”的意思分别是“打开”“兴起、蝙起”。D项“间”的意思分别是“隔肉，嫌隙”“从小路”。12.【答紫】G【解析】曲解文意。原文意思是文与可并不看重自己的画作，很多人来求画，他很厌烦，推脱说墨竹一派，画者在彭城。13.【答案】(1)与可很厌恶他们，把丝绢抛在地上骂道：“我要拿这些丝绢去做林子！”致使上大夫把这当成话柄相传。(“厌”“诸”“口实”各〡分，句意通畅2分)(2)与可无言可对，就说：“我说错了，世上哪里有万尺长的竹子呢？”于是我证实了他的话。(“无以”“安”“实”各1分，句意通畅2分)文言文参考译文：竹子刚生时，只是一寸长的嫩芽，可是却节、叶俱全。从蝉腹、蛇鳞般的小笋长到挺直的几丈高的巨竹，从来都是有节有叶的。可是现在的人画竹时，却是一节一节地接起来，一叶一叶地堆上去，这样做哪里还有竹子呢？所以说画竹，一定要心里有完整的竹子，拿着笔凝神而视，才能看到自己心里想要画的竹子。这时快速地跟着自己的所见去画，去捕捉看到的形象，就像范子刚蹿起来，鸭就猛扑下去，稍有一点放松就错过了。这是与可教给我的。我不能做到，但心里抑明白这样做的道理。既然心里明白应该这样做，抑不能做到，认识和行动不统一，理解连理和实际操作不能一致，这都是学习不够的毛病。所以，常常是对事情心里了解而不能熟练地去做，平时自以为很清楚，但事到谧头却忽然不明白了，难道只有画竹才是如此吗？起初，与可对自己的墨竹画并不看重。各地拿着丝绢前来求画的人，一个接着一个地找上门来。与可很厌恶他们，把丝绢抛在地上骂道：“我要拿这些丝绢去做袜子！”致使士大夫把这当成话柄相传。后来，与可自洋州回京师，我去徐州任知州。与可写信跟我说：“我近来告诉士大夫们说：我们墨竹两派近在彭城，你们可以去那里求画。这回袜子材料应当集中到你那里了。”信尾还写了一首诗，其中简略说道：“拟将一段鹅溪绢，扫取寒梢万尺长。”我向与可说：“竹子长万尺，应该用二百五十医绢，我知道您是懒怠做画，只是想要得到这些绢而已！”与可无言可对，就说：“我说蜡了，世上哪里有万尺长的竹子呢？”于是我证实了他的话，回答他的诗说：“世间亦有千子竹，月落度宝影许长。”与可笑道：“苏公真善辩啊！若有二百五十匹绢，我就要拿它买田还乡养老了。”于是把他所画的《慌等谷促竹》赠龄了我，说：“这竹子只不过数尺，却有万尺的气势。”我写诗说：“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾故幕龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。”与可那天正和他的妻子在谷中游赏，烧笋当晚饭吃，打开信封肴到诗，禁不住大笑，把嘴里的饭喷了满桌子。元率二年正月二十日，与可死于陈州。那一年的七月七日，我在湖州晾书两，见到这幅墨竹图，便停止了晾书，失声骗哭起来。以前曹探祭寞桥公文中有车过坟前就会腹痛的话。而我也记栽下来过去和与可开玩笑的帝，可以看出我和与可之间的亲密、深厚的桥谊