炎德·英才大联考 长郡中学2022年下学期高二期中考试语文试题答案

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【答案】例文：逆境中搏击，绝境中奋起，顺境中沉淀老师们、同学们：大家好！当我们身处逆境甚至绝境之时，我们要学会转化和利用，让那些磨难成为我们成功的条件：当我们身处顺境之时，却要时刻谨记“盈满则亏”的道理，在顺境中积极沉淀自己。请相信，人生总会有不期而遇的温暖，和生生不息的希望，我们应于逆境中博击，于绝境中奋起，于顺境中沉淀！于逆境寻找另一种鼓声，伴着鼓声追觅新的出路。“人生除了生死，其余都是擦伤。”于逆境中把握机遇，于人生低谷时刻寻找另一种鼓声，使之成为自己的台阶。徐磊在失去了安稳的工作后，险些流落街头，好在他寻觅到另一种鼓声，化身南派三叔以文字打开了新世界的大门，《盗墓笔记》一经面世便引起了巨大的轰动，其作品出版后一时洛阳纸贵。平凡人并不是天生就比成功者差，而是在逆境中，成功者比平凡人多坚持几分钟，多走几步路，多思考了几个问题。当你无法明白成功者的做法时，只是因为你们听到的不是同一种鼓声罢了。于绝境处勇于付诸实践，力拔山兮气盖世。风入隘口，河过峡谷，前者愈急，后者益勇。身陷绝境又何妨？一菱烟雨任平生。风云乱世，始皇有“御宇扬威治六合”之勇，高祖有“涸泽斩白蛇”之勇，光武有“君王策马挥戈”之勇，仲谋有“水师锁长江抗曹刘”之勇，终于绝境中搏出一线生机！绝境仅仅是一段距离、一个门槛，同样也是一次转折、一次醒悟和升华。于绝境深处，你往往会突破骨髓与血液中的樊篱，超越与俗人甚至包括你自己所见不同的常规，书写不曾想象的神话。英雄和平凡人的区别就在于，英雄勇敢面对绝境，在绝境中创造了奇迹。绝境才是你的资本、你的证明。而平凡人面露畏惧，在绝境中选择了放弃。不在绝境中重生，就在绝境中灭亡！于顺境处默默沉淀，蓦然回首，成功已在灯火阑珊处。关于究竟是哪种环境更容易出人才，我认为这是无定论的。当然我们都必须承认生活在逆境中的人会更有动力努力地学习、工作来改变自己甚至整个家庭的命运。可是这不代表顺境中出来的人才就少。处在顺境中的人往往有更好的物质条件，更能为自己创造更好的机遇。宋庆龄女士并没有因为出身名门，处于顺境就沾染上懒散虚荣的恶习，反而借优良的环境，不断的提高自己，成为了一代女性的楷模。究其根本，关键并非顺境或逆境，关键是处于不同环境中的人本身。冰心同样也是很好的例子，良好的家庭环境为她深造直至最后的成功奠定了扎实的基础。她们都来自不同的背景，却都是社会英才。因为顺境也好逆境也罢，控制自己人生方向的始终是自己。青年如扶桑，不惧岁月长，黄金时代不在身后，而在奋勇搏击的将来。就让我们，在逆境中勇敢抖落身上的泥土，化绝境为顺境，将绊脚石踩成垫脚石，以永不懈怠的精神和一往无前的奋斗姿态，获得新生。上的泥土，化绝境为顺境，将绊脚石踩成垫脚石，以永不懈怠的精神和一往无前的奋斗姿态，获得新生。谢谢大家！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。三则材料分别从逆境不忧、绝境不慌、顺境不傲的角度，阐述了为人处世应该坚守的原则。材料一并没有盲目地赞扬逆境，而是指出唯有强大的内心、勇于直面，才能打败逆境，把在逆境中遭受的伤害转化为自己内心和能力的强大。而对于材料二绝境，强调的就是绝地反击的勇气。要做到这点，就不能被“绝”字所恐吓，而是放松心态，仅仅把它当作一次普通的磨练。对于材料三顺境，强调的则是“不傲”“不盈”，这意味着我们不能因为身处顺境就止步不前，也不能因为身处顺境这一便利条件，而盲目自信，看不到自己的不足，不能虚心向他人求教。所以，不管是身处逆境、绝境还是顺境，人生无论处于何种境地，我们都要把握住自己的心态，不张狂，不退缩，不慌乱，始终保持积极的状态。这样，就能行稳致远。试题要求以“顺境·逆境·绝境”为主题进行写作。写作时可以考虑两两组合进行思辨，或对三者分别论述。如对于逆境与顺境，这都是人生要面对的自然状态，一个人不可能永远一帆风顺，也不可能永处逆境，成功和失败不是由处境来决定，而是看你是否有主观能动性，处境只是客观原因，内因才是关键。因此，在顺境中我们不能大意，不能沉溺顺境而忘记了跳出舒适圈去奋斗：在逆境中不能一蹶不振，要勇敢奋斗、拼搏，让逆境成为自己成功的垫脚石。对于绝境与逆境，可以从挫折的严重性角度去分析，指出若不谨慎对待每一次逆境，消极“躺平”，它终将变成绝境：但若身处绝境中，我们也不能因此而一蹶不振，而是要放松心态，积极面对，把绝境当作一次普通的逆境去对待，勇敢直面挑战。最后可从青年一代的角度出发，提出要求，无论顺境逆境绝境都是人生的财富，激励青年正视自己，勇敢前行，取得成功。写作中注意演讲稿的格式要求。立意：1.无论顺境逆境都是人生的财富。2.坦然面对自己的处境，有正确的成败观。3.无论绝境逆境都不能阻挡成功的脚步。4.绝境是天才的进身之阶。5.把绝境当作逆境，在绝境中寻找出口。

【答案】13.D14.C15.A16.①有关部门如果只局限于以诗文声律取士的规定标准，学生只专心于记述背诵，就不能真正选拔出人才。②学生们也像是对待自己的父亲和兄长一般地信任和爱戴老师，跟从他学习的人常常数以百计。17.①要突显尊师重教的态度。②强化兴办学校的决心。【解析】【13题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：学者应务求进德修业，不要错过求学的时机。令州县都设立学校，由本道使者选派部属官员作为教授，如人员不足，从乡里选择饱学有道业的人来充任。学生在学校学习三百日，才允许参加秋试。“无失其时”中，“无失”是谓语，“其时”是宾语，结构完整，联系紧密，“其令”的宾语是“州若县皆立学”，故应在“其时”后断开，排除AC:“部属官”是“部属官员”的意思，作“选”的宾语，“部属官”中间不能断开，排除B。故选D。【14题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.“文中指房柱的计量单位”错误，根据原文“国子监才二百楹，制度狭小，不足以容”可知，“楹”在文中是“房屋”的计量单位，而不是“房柱”的计量单位。故选C。【15题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“范仲淹与宋祁等人的意见不一致”错误，原文开头部分“时范仲淹意欲复古功学，数言兴学校”，宋祁认为，“教不本于学校…则不能核名实…莫若使士皆土著而教之于学校”，可见他的意见与范仲淹是一致的。故选A。【16题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。①“有司”，主管官员（部门）：“束”，局限，限制：“学者”，学生，求学的人。②“信爱如其父兄”，介词结构后置，应为“如其父兄信爱”：“从”，跟从：“游者”，学习的人。【17题详解】本题考查学生分析信息、归纳要点的能力。按惯例，皇帝谒拜孔子只是肃揖而己，仁宗特意拜了两次。由“今朕建学兴善以尊大夫之行，更制草敝以尽学者之才”可知，仁宗行再拜之礼是要突显尊师重教的态度：由“诏天下州县立学”“诏以锡庆院为太学，置内舍生二百人”可知，仁宗下诏兴办学校，行再拜之礼是强化兴办学校的决心。参考译文：参考译文：宋仁宗（赵祯）庆历四年三月乙亥日，诏令天下州县设立学校。当时范仲淹想要恢复古制，鼓励学习，多次进言兴办学校。宋祁等人上奏：“教育不立足于学校，文士不在乡里进行考察，便不能查验名实。有关部门如果只局限于以诗文声律取士的规定标准，学生只专心于记述背诵，就不能真正选拔出人才。参考各家的学说，选择便利于当今的，英如使学生都在乡里受到学校的教育，然后由州县考察他们的操行，这样学生便修身正己了。先进行策论，这样善于文词的便留心于治乱：简化科举程式，这样学识渊博的可驰骋议论：试问大义，这样学经书的不专门从事记述背诵。”仁宗听从了这一建议，至此诏令说：“现在朕建学校选人才以尊崇士大夫的操行，变更制度革除弊端来极尽所能展现学者的才能。学者应务求进德修业，不要错过求学的时机。令州县都设立学校，由本道使者选派部属官作为教授，如人员不足，从乡里选择饱学有道业的人来充任。学生在学校学习三百日，才允许参加秋试。”夏四月壬子日，判国子监王拱辰等人上言：“汉代太学一千八百室、生徒三万人。唐代学校也有一千二百间。现今取才养士之法空前盛大，而国子监才二百间，空间狭小，不足以容纳生徒。”诏令以锡庆院为太学，容纳内舍生二百人。夏五月壬申日，仁宗至太学谒拜孔子。按惯例，皇帝谒拜孔子只是肃揖而已，仁宗特意拜了两次。赐太学直讲孙复五品官服。当初，海陵人胡瑗为湖州教授，培训人才有法，科条细密完备，以身作则，虽盛夏酷暑，必身穿公服坐于堂上，严肃师生的礼仪，把学生视为自己的子弟一般，学生们也像是对待自己的父亲和兄长一般地信任和爱戴老师，跟从他学习的人常常数以百计。当时正崇尚词赋，唯独湖州的学校设立经义治事斋，来促进实学。至此，兴办太学，诏令到湖州取法，并著为法令格式。胡瑗书请兴办武学，大略说：“近年吴育已建议兴办武学，但选用官员不当，不久而废止。当今国子监直讲内梅尧臣曾注《孙子》，深明兵法大义。如使梅尧臣等人兼临武学，每日令讲《论语》，使学生懂得忠孝仁义之道：讲《孙子》《吴子》等兵法，使学生懂得制胜御敌的方法。选择二三百有智慧谋略的人来教练他们，这样在一二十年之间必有成效。臣已摸写《武学规矩》一卷，进呈圣上。”当时的议论以为兴办武学的方略难以施行。