山西省2023届九年级阶段评估(三)[3L R]数学答案

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25.(1)PCR(2分)2(1分)目的基因无复制原点；无标记基因，不易鉴定受体细胞是否导入目的基因；目的基因无法在受体细胞中稳定存在(2分)(2)DNA连接(1分)连接后的序列无BglⅡ或BamHI可识别的特定碱基序列（或DNA分子序列发生了改变，重组分子不能被BglⅡ或BamH I识别和切割)(3分)(3)植物组织培养(1分)在高盐碱胁迫下观察杨树植株的生长状况(2分)【解析】本题主要考查基因工程，考查学生的理解能力。(1)使用P℃R技术扩增目的基因，扩增目的基因时需要2种引物与模板链结合。由于基因TSR1无标记基因，无法鉴定受体细胞是否导入目的基因，且该基因无法在受体细胞中稳定存在，因此基因TcSR1不直接导入受体细胞。(2)用限制酶BgⅡ切割目的基因和用限制酶BamH I切割质粒载体V3后，再用DNA连接酶处理，形成基因表达载体，该表达载体无BglⅡ或BamH I可识别的特定碱基序列，因此不能被BglⅡ或BamH I识别并切割。(3)为进一步研究转基因杨树的耐盐碱机制可以通过植物组织培养技术获得大量转基因杨树植株，并在高盐碱胁迫下观察植株的生长状况。

24.(1)F1测交产生的后代表现为有色：无色≈1：1，饱满：凹陷≈1：1(2分)(2)AABB、aabb(1分)F1的基因型为AaBb,两对基因位于同一对同源染色体上，其遗传不遵循基因的自由组合定律（答案合理即可，3分）有色饱满：无色凹陷=3：1(2分)(3)若F2的表型及比例为有色：无色=3：1，则出现植株甲的原因为基因突变；若F2的表型及比例为有色：无色=4：1，则出现植株甲的原因为染色体片段缺失(4分)【解析】本题主要考查孟德尔遗传规律，考查学生的理解能力、获取信息的能力和实验与探究能力。(1)F2中有色：无色≈1：1，饱满：凹陷≈1：1，由此说明颜色和形状这两对相对性状的遗传均符合基因的分离定律。(2)根据F1的表型都是有色饱满，确定有色对无色为显性，饱满对凹陷为显性，从而确定亲本中有色饱满玉米的基因型为AABB,无色凹陷玉米的基因型为aabb。根据F2中的性状分离比可知，控制这两对相对性状的基因位于一对同源染色体上，且基因A与基因B连锁，基因a与基因b连锁，且在F1产生配子的过程中发生了互换。若不考虑突变和交叉互换，则实验一中F1自交得到F2,F2的性状分离比为有色饱满：无色凹陷=3：1。(3)不考虑变异，纯合有色玉米与无色玉米进行杂交，子代的基因型是A,都表现为有色。若该无色玉米（植株甲）是基因突变引起的，则植株甲的基因型是a,与正常纯合有色玉米（植株乙)杂交，F1都表现为有色，F1随机交配得到F2,F2的表型及比例为有色：无色=3：1；若植株甲是染色体片段缺失引起的，植株甲的基因型记作aO,与正常纯合有色玉米杂交得到F1,F1的基因型及比例为Aa:AO=1:1,都表现为有色，F1随机交配得到F2,F1产生的配子类型及比例为A：a：O=2：1：1,雌雄配子随机结合，后代的基因型及比例为AA:Aa:AO:aO:aa：OO=4：4:4:2：1:1,其中OO受精卵死亡，因此F2中能存活植株的基因型及比例为A：(aa十aO)=12：3=4：1,表型及比例为有色：无色=4:1。