2023届全国100所名校最新高考模拟示范卷 23·ZX·MNJ·英语·N 英语(二)2答案
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7.B(作者引用庄子的话“诱然皆生，而不知其所以生：同焉皆得，而不知其所以得”，是借草木虫鱼的生活，得出一个经验，或者说一个观点，即“人要像草木虫鱼一样顺应着自然所给的本性生活”。)8.①作者认为喜剧有趣味，是因为从中寻思玩味，得到了生命的乐趣(1分)，喜剧让生命值得留恋。(1分)②作者认为悲剧有趣味，是因为即便悲剧是人生一种缺憾，也能从平凡中见出庄严，黑暗中现出光彩(1分)，悲剧让人生显得完整。(1分)【解析】首先找到相关的语句一“有些有趣味，是因为它们带有浓厚的喜刷成分：有些，是因为他们带有很深刻的悲刷成分”。这是一个并列关系的复句，两个单句之间都是因果关系，即“它们带有浓厚的喜刷成分”是因，而“有些有趣味”是果。再抓住关健词“趣味”“喜刷成分”的意思分析。作者认为喜剧有趣味，是因为从中寻思玩味，得到了生命的乐趣。同样，后一个单句是说“有些”有趣味，是因为作者认为悲剧有趣味，是因为即便悲剧是人生一种缺憾，也能从平凡中见出庄严，黑暗中现出光彩。根据“人生的悲剧尤其能使我惊心动魄。许多人因悲刷而悲观厌世，我却以为人生有价值正因其有悲剧…悲刷也就是人生一种缺憾”，分析“悲剧”的含意，表达“恋刷”的意义。9.(1)①第一种方法是“站在前台看待人生”，即把自己看得和旁人、草木虫鱼一样(1分)。②人生的痛苦，多是人类自寻烦恼。体现了世间万物平等，顺应自然，顺应本性生活，不计较，不埋怨的人生态度(1分)。③这是一种温顺又坚定的美学观、处世观，是“以出世精神做入世事业”(1分)。(2)①第二种方法是“站在后台看待人生”，即把人和物一律看待(1分)。②不只有善恶之分、美丑之别，无论悲与喜，都是人生的趣味。尤其提到了既然悲剧无法避免，那就享受悲剧(1分)。③这是一种超然而智慧的处世原则(1分)【解析】文中说“站在前台时，我把我自己看得和旁人一样。人类中有一部分人比其他的人苦痛，就因为达分人把自已比其余的人看得重要，“我把自己有作葉木来鱼的侪翠，草木虫鱼在和风甘露中是那样清着暑寒冬中也还是那样活着。”所以，作者的“站在前台看待人生”，其实是把自己看得和旁人一样，和草木虫鱼一样。人生本没有痛苦，不过是人类自寻烦恼而已。这些话体现了世间万物平等，顺应自然，顺应本性生活，不计较，不埋怨的人生态度。“我平时很喜欢站在后台看人生。许多人把人生看作只有善恶分别的，所以他们的态度不是留恋，就是厌恶。”“我却以为人生有价值正因其有悲剧。悲剧也就是人生一种缺憾。”“人生本来要有悲剧才能算人生，你偏想把它一笔勾销，不说你勾销不去，就是勾销去了，人生反更索然寡趣。所以我无论站在前台或站在后台时，对于失败，对于罪孽，对于殃咎，都是用一副冷眼看待，都是用一个热心惊赞。”这些语句体现了作者的人生态度：站在后台看待人生，有如站在舞台后面看表演，把人和物一律看待，没有善恶之分，没有美丑之别，无论悲喜，都有人生趣味。两种方法看人生都体现了作者顺应本性，笑看人生，超脱达观，既冷眼旁观又热情不减的生活态度。
1,BB项，青年工人精益求精，争当“青年岗位能手”，对应的是材料一的（一）板块，体现的是中国青年在平凡岗位上奋斗奉献。A项，来自材料一第一段。C、D项，信息来自材料二。]2.C(C项，通过材料二和工科专业特质推出。A项，说法绝对，改变了材料一首段的原意：实际上，实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国，需要社会各界大力协作，共同努力。B项，强加因果，青年用勒劳和汗水展现风貌是青春在平凡岗位的奋斗中出彩闪光的表现，没有因果关系，原文在材料一第二段“他们用勤劳和汗水生动展现了让青春在平凡岗位的奋斗中出彩闪光”。D项，“盛世方可成就青年”必要条件错误，材料三说“新时代的中国青年生逢盛世”并不能推断出“只有盛世”方可“成就青年”。)3.D(材料一第三个版块，体现出“青年在创新和创业方面的成就与贡献”。D选项表述的志愿服务，体现出来的是“青年在社会文明建设中引领志愿风气”。)4.①填写内容：（一）在平凡岗位上奋斗奉献(1分)：（三）在创新创业中走在前列(1分)②逻辑关系：并列关系(1分)，分三个方面证明：青年在实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的新征程上努力拼搏、奋勇争先的具体作为(1分)。【解析】（二）处的语法结构是“状中式”结构，要按照“状中式”结构进行概括：（一）中必须出现“平凡岗位”关键词，（三）处必须出现“创斯创业”关键词：动词使用不能完全一样，要换词，（三）处动词写“服务社会”也可以，动词全一样要扣1分：写出一处1分，两处2分：写出并列关系1分，逻辑关系分析正确1分。5.①时代造就青年：新时代为青年发展提供优越的发展环境、广阔的成长空间(2分)。②青年创造时代：青年拼搏争先，为新时代发展注人青春动力(2分)。③时代与青年互相成就：青年要自觉将人生追求同国家发展进步紧密结合，与新时代双向奔赴(2分)。【解析】材料一主要体现的是：新时代中国青年勇桃重担（青年创造时代）。材料二：新时代中国青年生逢盛世(图1说明教育机会更加均等)：中国青年工程师队伍逐年增加（图2说明理工科人才毕业服务社会人数众多）。材料三侧重谈时代与青年之间的双向关系：新时代为青年提供了更好的发展环境（时代是青年发展的最宝贵沃土)，同时青年也应该以奋斗回应时代（青年是时代发展的最蓬勃动力，民族振兴是青年的责任）。总之，时代与青年是互相成就，双向奔赴的关系。
