2023年邵阳市高三第二次联考试题卷(3月)政治试题答案

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4.C【考查点】本题考查蛋白质的结构与功能和实验分析。【解析】由题图可知，将三组小鼠皮肤细胞培养一段时间后，丙组的细胞数低于乙组，且药物D可抑制药物X的作用，说明丙组加入药物X培养了一段时间后又加入了药物D,乙组只加入了药物X进行培养，A、B合理：一段时间内，乙组和丙组的细胞数相同且均大于甲组，已知药物X对细胞增殖有促进作用，说明乙组和丙组都先加入了药物X,C不合理：蛋白质空间结构发生改变后，其功能也会发生相应的改变，因此若药物X为蛋白质，药物D可能通过改变药物X的空间结构来改变其功能，D合理。

(一)论述类文本阅读【文本解读】总（第一段）：提出“数字人文”概念，说明了远读方法的作用与价值第二段：论述计算机擅长的是“计数”，而非“理解”《从人文计算到可视化对文本集合整体统计特征的描述分第三段：论述远读是数字人文的基石并介绍其分类数字人文的发展脉络梳理》对文本集合内在结构特征的揭示第四段：补充说明单篇文本也适合远读与细读总（第五段）：总结数字人文的意义（作用与价值）1.C(3分)【考查点】本题考查筛选并整合文中信息的能力。【解析】选项标注题眼定位信息分析推断由文章第一段可知，“数字在数字人文的概念提出文章第一段：对于人文研究来说，计算方法以往只是人文”出现之前，“对于人文之前，计算方法已被引人作为辅助手段而存在的，而今天已取得了不可替代的地研究来说”，计算方法“作为A人文领域，在研究中发位。一种新的人文研究形态应运而生，这就是“数字辅助手段而存在”，说明其已挥作用。人文”。被引入人文领域，并在研究中发挥作用。要实现莫莱蒂设想的世文章第一段：莫莱蒂曾设想一种建立在全部文学文本之由文章第一段可知，其“设上的世界文学研究，人们必须借助计算机对大规模的文想”为一种假设条件，“然B界文学研究，首先应进后再…”说明“进行大规行大规模的文学文本集学文本集合进行采样、统计、图绘、分类，描述文学史的总模的文学文本集合的数据合的数据化。体特征，然后再做文学评论式的解读。化”是首先要做的事。“取决于阅读的对象是大规文章第四段：当考察单篇文本的文本特征…上述对文模的文本集合还是单篇文选择远读还是细读的方本”以偏概全。由文章第法，取决于阅读的对象本集合所做的讨论在单篇文本层面也是成立的。四、五段可知，当单篇文本数据量少时适合细读，而当是大规模的文本集合还文章第五段：只有当数据量或者数据精度超出了个人阅其数据量增长到个人无法是单篇文本。读理解的能力范围时，才有理由借助计算机来对文本或处理的程度时，则更适合远者文本集合的特征予以量化描述。读。由此可知，单篇文本不一定只适合细读。续表数字人文不仅为文本处文章第五段：数字人文不仅仅是新的手段和方法，更重理提供了新的手段和方由文章第五段中的相关信D要的是…透过这类问题，可以获得观察超长历史时段息可知，选项与原文表述法，而且为人文研究提文化现象的新视角。一致。供了新视角。2.A(3分)【考查点】本题考查分析论点，论据，论证方法的能力。【解析】选项标注题眼分析推断“为了论证计算机不能处理某些特定类型的文本“表述错误。原文第二段文章区分“计数”与“理解”，是为了“计算机是为科学计算而创造出来的，擅长的是‘计数’，而非‘理解”对A论证计算机不能处理某些特定类型“计数”与“理解”做出了区分，其目的是论证第一段中的“弄清计算机的的文本。远读与人的细读之间的差别”，而非论证“计算机不能处理某些特定类型的文本”。由原文第三段“例如，数字人文学者米歇尔等人对…这属于前者”“正如文章转述数字人文学者米歇尔本人米歇尔所说，在巨量文本集合上得到的统计分析结果，为人文材料的宏观B的说法，有助于论证应该更全面地研究提供了证据…是有挑战性的”中的“例如”“正如…所说”可看待远读。知，原文运用了举例论证的方法，“前者”即远读中的第一类，“为人文材料的宏观研究.”则有助于论证“应该更全面地看待远读”。文章第四段讨论单篇文本层而的问题，对由原文第四段“需要补充的是，当考察单篇文本的文本特征…上述对文本集C合所做的讨论在单篇文本层面也是成立的”可知，第四段内容是对前文的补充前文补充论证，使得论证更加周密。论证，弥补了人们对单篇文本的片面看法，故而使论证更加周密。文章同时肯定计算机远读和人的细原文第三段“远读是数字人文的基石”“对远读结果的解读，仍然要依赖学D读的作用，有助于避免人们对远读的者在细读文本基础上所建立起来的对本领域的认知和理解”肯定了计算误解。机远读和人的细读的作用，也避免了人们对远读的误解3.D(3分)【考查点】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。【解析】选项标注题眼分析推断人文研究的主体，在数字人“实现了从具体的学者个人向计算机的转变”将未然变已然。由原文第一段“一种文中实现了从具体的学者新的人文研究形态应运而生，这就是‘数字人文”可知，“数字人文”还只是刚出个人向计算机的转变。现并未实现“从具体的学者个人向计算机的转变”。远读不是要深化对文本内“远读不是要深化对文本内容的理解”无中生有。由原文第三段“大规模的文本集合上的远读，基本可以归为两类：一是对文本集合整体统计特征的描述，一是对文B容的理解，而是要发掘文本本集合内在结构特征的揭示”可知，远读是要发掘文本集合整体统计与内在结构的集合的共同形式特征。共同特征，但原文并未提及“远读不是要深化对文本内容的理解”。数字人文的价值，在于将历史选项对数字人文价值的说明曲解文意。由原文第五段“数字人文不仅仅是新的手上未被注意和阅读的文本都段和方法，更重要的是…透过这类问题，可以获得观察超长历史时段文化现象的新视角”可知，其价值有两个方而：一是提供新的手段和方法，二是获得观察新进行数据化并做研究。视角。和人的细读相比，远读的理由原文第二段“要处理自然语言文本，计算机必须先将文本置换成便于计数的词汇集合，或者用更复杂的代数模型和概率模型来表示文本，这一过程被称为‘数据D念和做法体现出大数据时化”可知，大数据时代“自然语言文本”与“代数模型和概率模型”的转换过程即体代文理融合的跨学科取向。现出“文理融合的跨学科取向”。