天一大联考·2021-2022学年(上)高一年级期末考试语文试题答案

天一大联考·2021-2022学年(上)高一年级期末考试语文试题答案，目前我们趣对答案已经整理了天一大联考·2021-2022学年(上)高一年级期末考试语文试题答案的各科答案和试卷，更多试卷答案请关注本趣对答案。

(1)cDNA(1分)DNA合成仪利用化学方法(1分)不一定(1分)密码子具有简并性,根据氨基酸序列推测出的mRNA序列与病毒的RNA可能不完全相同(2分)(2)使DNA变性解链,然后使引物结合到互补DNA链上(1分)(3)具有1个或多个限制酶切割位点、能自我复制(或具有标记基因)(2分)持续表达抗原,免疫应答持久(1分)(4)S蛋白(1分)(抗S蛋白的)单克隆抗体(1分)说明分析(1)新冠病毒为RNA病毒,获得新冠病毒S蛋白的DNA序列的过程一般为提取病毒RNA,在逆转录酶的作用下,通过逆转录过程获取相应DNA,构建cDNA,再经过PCR技术扩增得到S蛋白的DNA序列。还可以分析S蛋白的氨基酸序列再通过密码子表推测出控制该蛋自质合成的mRNA序列,最后推测出目的基因序列,再通过DNA合成仪利用化学方法,以单核苷酸为原料人工合成S基因。由于密码子具有简并性,mRNA序列可能不唯一,根据氨基酸推测出的mRNA序列与病毒的RNA可能不完全相同,所以两种方法得到的DNA序列可能不同。(2)利用PCR技术扩增时,需先加热至90℃以上使DNA变性后解链,再冷却5(有使乳中体真的杀件车能自我复制,有1个至多个限制切割位点;具有标记基因;能在受体细胞中稳定存在;不影响宿主细胞的生命活动等与重组蛋白疫苗相比,腺病毒载体疫苗的优点体现在由于抗原基因在宿主细胞内能持续表达出抗原(即S蛋白),接种腺病毒载体疫苗后可获得较长期的免疫力,免疫应答更持久。(4)S蛋白是新冠病毒表面的主要抗原,可选用提取的S蛋白来制备疫苗。对该传染病疑似患者进行确诊时,可以用(抗S蛋白的)单克隆抗体与分离出的病毒蛋白进行特异性检测

A【解析】B.绝对化,“只有…才”表达的太绝对符合“大音希声,大象无形”哲学思想的艺术创作不是成为精彩艺术的唯一条件。C.范围扩大,根据原材料“艺术表现思想和情感,与其尽量流露,不如稍有含蓄;与其把一切都说出来,不如留一大部分让欣赏者自己去领会。”并不是绝对的。D.根据材料三原文“‘空白易使人产生一种急于‘填补’‘充实’,并使之匀称完美的倾向。因此,这种空白”有利于激发学生的学习潜能,使课堂更加精彩。”可知不是所有空白均有此效果。2.B【解析】强加因果,根据“所谓文学,就是以言达意的一种艺术。文字语言固然不能全部传达情绪意旨,假使能够,也并非文学所应希求的。”根本没有因果关系。3.B【解析】A.上句追忆十年前京城相聚之乐,下句书写别后十年相思之深,对于相聚的欢乐和长达十年的相思分别选用了三个意象,并没展开写。B.用比喻,生动形象地化无形之愁为流水,表达自己愁之多。C.诗前两句是一幅白日游人桥上观景的画面,但是对于所见风景丝毫没有描绘,只是写了那桥、那楼、那观景人。没有写出的风景即为“留白”。至于风景中的流水游船亦或岸柳都留给读者想象,余味无穷D.“试问卷帘人”,问什么?未知,“知否,知否?”未答。4.本文确实用了大量的例子论证,但没有重复之嫌①所采用的例子涉及面广,有文学艺术,如《论语》《归园田居》;有音乐,如《琵琶行》;有雕刻,如西洋爱神的雕刻等。(2分)②所举例子时间跨度大、范围广,从春秋到魏晋到明清;有中国有外国。(2分)(如有其它分析,只要自圆其说,酌情给分)5.不可以。①留白虽然使欣赏者审美意识得到很好发挥和满足,为审美思维提供空间;②留白可调动欣赏者经验和感受、知识和体验,乃至整个心灵投人,窥斑知豹,叶落知秋;③留白处给人丰富联想,让人“无”中生“有”,“虚”处见“实”。这些无疑都对提高学生的思维能力有很大帮助,所以数学课堂也有必要给学生留白。(每点2分