全国名校2026届高三月考滚动卷(一)第一次月考·语文答案正在持续更新，目前趣对答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、全国名校2024年高三六月大联考
2、2023-2024全国100所名校高三滚动提高测试卷语文
3、全国名校2024高三6月大联考考后强化卷
4、2023-2024学年高三年级第一学期期末名校联考卷语文
5、2024高三单元滚动检测卷语文
6、2023-2024全国一百所名校高三滚动提高测试卷语文
7、2023-2024学年上期高三名校联考六
8、2023-2024高三第一学期期末名校联考卷
9、2023-2024学年高三第一学期期末名校联考卷
10、2023-2024学年高三年级第一学期期末名校联考卷语文

7.【答案】D（3分）【解析】最后离开是因为自已碰到嫂子了，感觉自已无理，面不是出于对大哥的敬畏。8.【答案】①“脱马褂”卷袖子”“老虎势”一连串动作，将三荷包在利益冲突中撕破脸皮、蛮横撒泼的丑态刻画得入木三分。【评分细则】每点2分.意思对即可。果的关联得出强化调刺效果的结论.从而完成对句子的赏析点评。9.【答案】文中的"误会“体现在：①何藩台将三荷包的讨价还价策略视为无能，未察觉其心机：②三荷包误以为是大哥识破会”只当是他哥动手要打他”作用：①误会的设置推动了情节发展·使兄弟之间的的冲突层层激化，从言语交锋到肢体对抗，增强了情节的戏剧性与张力：②人物塑造上·通过误会中双方的言行，更鲜明地暴露了二人唯利是图、亲情淡薄的本性：③主题上.以兄弟间因利益算计产生的误会·折射出官场中人与人之间以利相交、缺乏信任的畸形关系·强化了对官场腐败的误刺与批判。【评分细则】误会和作用.各3分.每个方面中答出两点即可。【解析】先依据“误会法”的定义在文中寻找相关情节，发现何藩台与三荷包”误会”的内容，分析其作用时，从情节角度看，误会使得兄弟冲突升级，推动情节从言语到肢体对抗的发展，增强戏剧性和张力：从人物塑造角度，双方在误会中的言行能更清晰展现其性格特点：从主题角度·这一误会能反映官场人际关系的本质·强化对官场腐败的批判.综合这些方面，总结出误会的作用，10.【答案】BDG【评分细则】每涂对一处给1分.涂黑超过三处不赋分，【解析】高皇帝”指刘邦：“诛项籍”是核心事件，主谓宾结构完整·在B处断开。“举兵”与”围鲁”是连续动作，构成连动结构·在D处断开，“兽中诸儒”是主语.“尚”是状语：“讲诵”与”习礼乐“是并列的谓语动作.在G处斯开，11.【答案】B（3分）【解析】”古之人所以大过人者”的”过”是”超过”的意思，二者意思不同。12.【答案】D（3分）【解析】不再征用儒者”错误。材料二称孝文帝“颜征用"儒生，仅“未暇追摩序之事”。13.【答案】1）所以督责的方法设立，那么（君主）想要的东西就没有得不到的了，（2）和他一同制定礼仪的儒生弟子，都成了波选中的最佳者（得到任用）.于是人们啃然感叹，对儒学产生了兴趣，【解析】首先明确要遵循“字字落实·直译为主·意译为辅”的原则。第（1）句，重点关注“设”应准确译为“设立”“所欲”要翻译为”想要的东西”然后将每个字词准确译出后.再调整语序使句子通顺.从而准确传达原文意思，第（2）句，先理通顺，确保译文既忠实原文又符合现代汉语表达习惯。14.【答案】①维护统治权威的需求：②社会现实状况的制约：③统治者个人喜好：①地域文化传统：儒生的推动。【评分细则】共5分.答出一点得1分.两点3分.三点5分·意思对即可。【解析】解答本题，需从两则材料中提炼影响秦汉统治者选择治国思想文化理念的因素。材料一中，李斯强调督责之术能使君主权威树立、天下安定·体现了维护统治权威的需求这一因素，材料二里，秦末社会动荡，汉初忙于平定四海，反映出社会现实状况对思想选择的制约：汉文帝好刑名之言、窦太后好黄老之术，体现统治者个人喜好的影响：齐鲁之地自古好文学，诸儒在汉兴后修经艺，显示地域文化传统也是重要因素，儒生主动投效政权，如归附陈涉、叔孙通为汉制礼，促进儒学波接纳，综合这些要点进行概括作答，15.【答案】C（3分）】高三语文试题参考答案第2页（共4页）