高考必刷卷2022届普通高等学校招生全国统一考试 预测卷(八)8英语试题答案

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C【语篇类型】说明文…主题语境】人与社全—一秆技突破【文章大意】华盛顿大学的研究人员开发了一种可以绑在甲虫身上的微型相机。【核心素养】本文向考生展示了科技新发明,让考生了解科技在现实生活中的实际运用,从而培养科学精神。词汇积累》 shrinkυ,(使)缩水,收缩,缩小det发现,查明,偵察出 streamυ.用漉式传槍,漉播;流动n.小河;(人)沆,;(车)流8.B【关键能力】考查推理判断的能力。【解题思路】根据之一段中的" In the movie Ant-Man, thc titlecharacter can shrink in size and travel by flying on the back of aninsect. Now researchers at the University of Washington(Uw)havedeveloped a tiny wireless camera that can alsn ride aboard an insect"&下文内容可知,作者在之一段提到电影《蚁人》,是为了引出本文话題——可以绑在甲虫身上的微型相机。故答案为B9.A【关键能力】考查理解词汇的能力。【解题思路】根据画线词所在句" While the cameras themselves arelightweight, the batteries they need to support them make the overallsystem too cumbersome for insects - or inseet-sized robots- to carryaround"可知,主从句之间是让步关系。由此可以判断,曲线词与从句中的 lightweight在意思上形成对比,此处表示"尽管相机本身很轻,但是用来支持它们工作的电池让整个系统太重了,因此昆虫或者昆虫大小的机器人带不动”。故答案为A10.c【关键能力】考查推理判斷的能力【解题思路】第二段末尾提到研究人员借鉴了生物学的知识。第三段具体解释这一内容,根据第三段中的 Similar to cameras,Is requires a lot of power"" To help cut the cost. someflies have a *** all, high-resolution region of their compound eyes"I]知,研究人员从昆虫那里学会了如何降低相机的能量消耗。故答案为C。11.D【关键能力】考查推理判断的能力。【解题思路】根据最后一段中的" Then the camera only lakesimages during that time, and we could record for six hours or more" u知,有加速度计的话,研究人员可以记录六个小时或更久;再根据本段中的" If the camera is just continuously streaming without thisaccelerometer we could recor one to Iwo hours before the batterydies"可知,如果没有加速度计,研究人员只能在电池电早耗尽前记录到两个小时。H此可推断,加速度计的功能就是延长相机的1作时间。

第二部分语言运用之一节【语篇类型】记叙文【主题语境】人与自我——人生感悟【文章大意】竞争带来的压力扰乱了作者的科研事业,夺了他的快乐。后来,作者意识到合作比竞争更强大,它意味着双赢。【核心素养】本文通过讲述作者的人生感悟,向考生传了合作的重要性,从而引导考生培养合作意识和合作能力。「词汇积累》wkcm(使)醒来;唤起,被唤起" competitive adj"i心求胜的;竞争的 opposite rr.对立的人(或物),对立面o对面的;相反的prep,与……相对,在…对面 occupation n.工作职业;消達,业余活动;侵占;占用21.B根据语境可知,此处表示这个早晨就像其他任何一个早晨样。just"只是,仅仅是”,符合谱境22.A根据下文中的” And I realized I was one of them"可知,此处表示作者内心的某种东西开始苏M( awaken)。争论,争辩";settle"安静下来”。23.C根据语境和常识可知,此处表示作者看到身边的人—一耳机垂在耳边,眼睛(eyes)低垂,脸上没有笑kage"包裹";shadow"阴影,影子"。24.D根据上文中的" un *** iling faces"和下文中的" I was one ofthem" I began to feel alone and lost"可知,此处表示他们看起来不高兴( upset)。 unfriendly"不友好的"; unhealthy"不健康的,虚弱的";lose"自由的,无束缚的25.A根据上文中的" I was at the bus stop, on my way to the lab”和下文中的" booked a one-way ticket to fly home"可知,此处表示作者突然再也无法继续( continue)工作了,所以作者预订了一张回家的单程票。 balance"权衡,保持平衡"; Improve"改善,改进"; predict"预言,预告”。26,C根据下文中的” Those whe heen collaborators(合作者) became compe *** s"" this competition"可知,多年来,作者变得更一心求胜( compettive)了 mature"成熟的,明白事理的";academic"学习良好的,学术的”; positive·积极乐观的,自信的27,D根据上文中的”But"和下文中的" So I began to feel alone andlost"可知,此处表示竟争的结果和作者所希望的完全相反( opposite)。 outcome"结果"; choice"选择";tase"事例,实例28B根据上文中的 this competition”和下文内容可知,此处表示竞争)必须结束。 loneliness"孤独,寂寞"; prejudice"偏见,成见29.D作者给教授们发了邮件,解释说自己把工作( occupation)放在首位、把自己放在第二位太长时间了。 evaluation"估计,评价,评估"; reputation”名誉,名声"; production"生产,制造, *** "。30.D根据下文中的” my family and friends about my problems"可知,此处表示回家后作者向家人和朋友倾诉自己的问题。 open up to直抒胸臆,畅所欲言”,符合语境。 get along with"与…相处融洽"; keep away from"避免接近,远离,勿靠近"31.A根据下文中的" I guessed they expected me to join them againtheir stress of academic life"和" vUlnerable(脆弱的)researchers were32 their heads out of their shells(壳)"可知,作者也开始收到同事( workmates发来的电子邮件。32B根据上文提到的作者和同事之间开始交流感情可知,此处表示脆弱的研究人员正把头伸到( sticking)壳外。此处是一种比哈用法,比喻研究人员开始尝试与别人交流感情muny exp知,此处表示作者明白,我们每个人都有挣扎( struggle)的时候,脆弱和合作可能会比竞争更强大。fai"失败"; regret"后悔hesitate"犹豫34.A参见上题解析。 powerful"强有力的,力量大的,很有效的familiar"熟悉的"; painful”令人痛苦的35D根据上文中的" I understand that we all33 shorelines,andthat vulnerability and collaboration can brf morencompetition"和下文中的" instead of one where one side gains whilethe other side loses"可知,此处表示这可以是一个双赢游戏,而不是方得益一方受损的游戏。 close finish不相上下,以微小差距分高下";win- win gane'"双贏游戏