[汕头三模]2022年汕头市普通高考第三次模拟考试生物答案

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23.(共10分，除标注外，每空2分)(1)细胞分裂素协同(2)取生长状况基本相同的胚芽椭若干，随机均分为甲，乙，丙三组，分别进行如下操作：甲组正常培养，乙组正常培养+高浓度生长案处理一段时间，丙组正常培养+高浓度生长素+乙烯合成抑制利混合处理相问时可，最后统计分析实验结果得出结论(4分)】(3)植物微素并不是弧立地起作用，而是多种数素共同调控植物的牛长发有【命题意图】本题考壶植物激素调节的相关和识，意在考麦号生的理解能力和实验探宽能力。【解桥1(1)促进细胞分裂的微素主要是细胞分裂素；生长素主要促进细跑核的分餐，而细胞分裂素主要促进细跑质的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现出协问作用。(2)实验设计思降：保留空白对围和高裱度生长素处理组，同时还要增加一组利用高依度生长意+乙烯合成抑制剂去除乙烯来统计分析实验结果，进周得出结论。(3)生长素，细雕分裂素，赤霉素与脱落酸等多种微素并不是孤立地起作用，而是多种激素共问调控植物的生长发育。

19.AB【b题意图】本题考查生态系统的始种和功能，意在考查考生的分析能力和信息院取能力【解析】甲的同化量最多，甲为第一营养级，代表生产者，丁为分解者，A正确：皮是最高背养领，其能量的2最终去路为呼吸作用以热能形式散失和流向分解者。因此戊最终流向分解者的能量是0.88×10-0.54×10=0.34×10J·m·a),B正确：甲、乙、丙、戊代表四个宫养级，一个营养级有多种生物，因此甲，乙丙戊可以构成食物网，C错误：碳元素在生物群落和无机环境之问循环利用，而不是在生物那落中环利用，D错误过方法授固每一管系领的能量来潭与去路分析典便初拔清数者循人初银消费分者同化遮体用于生长、发用用残脑育和紫南e次级消费吸用者番人0能量流学第二营养级示意图(1)制般消费者摄入的能量()=初极消费者同觉的能量()+类便中的能量（©），即动物类便中的能量不属于该营泰绿的同化能量，应为上一营养级固宽成同化的能量。(2)物纸消费者同化的能量(B)=呼吸消托的能量(d)+用于生长、发育和繁殖的能量(e)(3)用于生长，发育和繁殖的能量(：)=分解者利用的能量()+下一管养领摄入的能量()，(4)流入一个营乘级的能量是指被这个营养级的生物所同化的全部能量2