2022年春季期玉林市高二期末教学质量监测历史答案

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19.(1)观点：君臣平等。(2分)背景：封建制度日益腐朽，君主专制不断强化：商品经济发展，资本主义萌芽出现；明代后期理学僵化；八股取士束缚知识分子头脑，知识分子严重脱离社会现实；阶级矛盾和民族矛盾空前尖锐。(8分，任答四点即可)(2)特点：注重实地考察；重视书本知识的积累。(4分)【解析】(1)观点：根据材料一“为民而立之君，故班爵之意，天子与公侯伯子男一也，而非绝世之贵”“君与臣都是为民而立，他们取得俸禄都是因为有管理之责行代耕之义，因此，君与臣‘一也’”可知，顾炎武的思想突破了君尊臣卑、君贵民贱的传统观念，即主张君臣平等。

14.D【解析】依据材料“南宋出现相当多的通俗教育读本，如《劝孝文》《劝学文》《劝农文》《谕俗文》等，这些读物劝导民众遵循长幼有序、男女有别、恪守本分等生活理念”可知，理学思想已融入社会经济与生活，出现了世俗化的倾向，故D项正确；材料不体现理学在当时思想界的地位，故A项错误：B项“普及”说法绝对，与材料信息不符，排除B项；材料未涉及南宋时期商品经济发展的信息，故C项错误。