卷行天下月考卷答案高一

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【答案】1.A2.C3.A【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“恰恰是建设具有个性化的现代城市的标杆”错误。由原文“传统村落历经千百年沧桑留传下来的景观多样性、丰富性、趣味性…就这样被渐渐地‘整’没了”可知，现代城市建设和传统村落属于不同的范畴，不能把传统村落作为“建设具有个性化的现代城市的标杆”。C.“复兴民族文化、夯实国家文化软实力的关键”错误。由原文“传统村落最核心的价值，在于它是中华农耕文明的基因库、治疗当代文化病患的脐带血、民族文化复兴的基地，而且对于保卫我们的文化疆域、文化安全，夯实国家的文化软实力，具有极其重要的意义”可知，研究并保护传统村落的文明价值，对复兴民族文化、夯实国家文化软实力意义重大，但不能说“是复兴民族文化、夯实国家文化软实力的关键”。D.“是传统村落保护工作的根本任务”错误。由原文“深入研究这个基因库，阐释其文化精髓，是传统村落保护发展所有工作的基础、最先要完成的任务”可知，“深入研究并阐释其文化精髓”是传统村落保护工作最基础、要优先完成的任务，传承优秀文化只是传统村落保护工作的目标之一。故选A。【2题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。C.“宽广、整齐、开阔、一致，这些落伍的工业时代城市化标准”错误。由原文“工业时代的审美标准之一就是效率至上，改变了全球城市面貌的现代主义建筑就是这种标准的直接产物。可是，这些过时的、工业时代的观念竟然在传统村落中大行其道，风貌整治热衷于标准化，建筑样式要一致，什么都要高效率，什么都要整齐”可知，“过时的、工业时代的观念”指效率至上，而不能说“宽广、整齐、开阔、一致”的标准是落伍的。故选C。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“我国建筑院校里培养出来的规划师、建筑师，他们的学术血脉源自西方”错误。由原文“在学术血脉源自西方的建筑院校里培养出来的规划师、建筑师，相当一部分缺乏对乡村的敬畏，容易带着居高临下的心态”可知，“在学术血脉源自西方的建筑院校里培养出来的规划师、建筑师”指一些规划师、建筑师是学术血脉源自西方的建筑院校里培养出来的，而不是说我国的规划师、建筑师学术血脉都源于西方。故选A。

【答案】14.B15.①认同欣喜之词。因为诗人在饱经离乡背井的苦楚后，终于获得了一个安居的休闲栖身之所，物情幽静，人事幽趣，又有亲友故旧的资助，诗人怎能不感到欣喜和满足。②认同悲苦之词。因为诗人虽居悠闲之地，过着闲适的生活，但这毕竟依靠旧友的支助，“但有”不能保证必有，“更何求”正说明有所求。诗人虽暂得一己之安，离报国救民的理想却依旧遥远，所以吐露的是悲酸的情感。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。B.“高贵典雅的环境”错误。颔联“自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥”意思是：梁间燕子，时来时去，自由而自在；江上白鸥，忽远忽近，相伴而相随。从诗人眼里看来，燕子也罢，鸥鸟也罢，都有一种忘机不疑、乐群适性的意趣，颔联所描环境幽雅，与颈联闲适自在的人物活动相互映衬。故选B。【15题详解】本题考查学生理解诗歌内容，把握诗歌情感的能力。作答本题，首先明确观点，然后结合诗句做具体分析，要求言之有理。认同欣喜之词。“但有故人供禄米，微躯此外更何求？”意思是只要有老朋友给予一些钱米，我除了这个还有什么可奢求的呢？诗人经过四年的流亡生活，从同州经由绵州，来到了这不曾遭到战乱骚扰的、暂时还保持安静的西南富庶之乡成都郊外浣花溪畔。他依靠亲友故旧的资助而辛苦经营的草堂己经初具规模；饱经离乡背井的苦楚、备尝颠沛流离的艰虞的诗人，终于获得了一个暂时安居的栖身之所。时值初夏，浣花溪畔，江流曲折，水木清华，一派恬静幽雅的田园景象。诗人拈来《江村》诗题，放笔咏怀，愉悦之情是可以想见的。认同悲苦之词。“但有故人供禄米”句使我们明白前面所描述的和乐安静的生活是建立在“故人供禄米”的基础之上的。而把尾联两句连起来读，其内在情绪与其说是庆幸，不如说是一种无奈，一种辛酸。经过大半辈子的流离转徙，执著追求，被社会时代之流冲撞激荡，竟落得生活无着，渺无归属。尽管故人严武对自己关怀备至，但人生的失败感不能说不紧紧地压抑着一个自尊的男人的刚强的心，更何况这样的投靠还只是暂时的，不稳定的，一旦失去了“故人供禄米”的条件，生活又将陷入困顿流离之中。因此，对前途隐隐的担心和无尽的忧伤还时时地折磨着诗人的内心，使他即使在眼前家人团聚的情境下仍有浓重的如梦似幻感。所以结尾两句表达了依人而活的一代诗宗所吐露的悲酸之情。