英语周报2022-2023高儿课标19期答案

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10.【标准答案】C中是物,【试题解析】本题考查学生文言文断句的能力根据句意断句,“自将”的主语是“高祖”,要连在一起,是说高祖亲自带兵去平乱,排除AB。使使拜丞相何为相国”不能断开拜……为”固定搭配,不能断开,“丞相何”固定搭配,在文言文中,官职加人名不需要断句,因此应在“益”之前断开,排除D。句意:汉十一年,陈稀反叛,高祖亲自统率军队去平名,到:还没平定,诛杀了韩信。皇上听到淮阴侯被诛杀之后,派使者授予萧何相国之职,增加封邑五千故选C11.【标准答案】A【试题解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“高祖,在本文中是刘邦的溢号”有误高祖是刘邦的庙号。故选A。12.【标准答案】D【试题解析】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“他却向皇帝主动推荐曹参”错误。根据原文“及何病,孝惠自临视相国病,因问曰::君即百岁后,谁可代君者?’对曰:‘知臣莫如主。’孝惠曰:“曹参何如?何顿首曰:‘帝得之矣!臣死不恨矣’”可知,不是萧何主动推荐的,而是孝惠帝提出来的。故选D。米13.【标准答案】现在萧何没有立过汗马功劳只是靠着舞文弄墨发表议论,不参加作战封赏反而在我们之上。位【试题解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“未尝”,加在否定词前面,构成双重否定,不是,不曾,没有;“徒”;只是;“文墨”,指文书辞章,也指从事文书辞章写作;“顾”,反而,却。14.【标准答案】第一问:认为他功劳最大。第二问:(1)萧何是发号施令的人,各位功臣只是根据命令杀敌的人。(2)萧何全宗族数十人都追随刘邦,而各位功臣只是个别人跟随。【试题解析】本题考查学生理解、筛选并整合文中信息的能力。解答此题,要审清楚题目,题目有两个问题。第一个“在论功行封时,刘邦是怎样评定萧何功劳的”,结合原文“至如萧何发踪指示,功人也”分析可知,刘邦以“猎狗”和“猎人”为喻来说明自己认为萧何功劳最大。第二问“用哪些理由说服了功臣”,结合原文“夫猎,追杀兽兔者狗也,而发踪指兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳,功狗也。至如萧何,发踪指示,功人也”在这里以“猎狗”和“猎人”为喻,说明萧何是能发现踪迹,指示方向,功劳等同猎人的人,由此说明何是发号施令的人各位功臣只是根据命令杀敌的人:再根据且诸君独以身随我,多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我,功不可忘也”可知况且你们只是自己本人追随我,至多不过加上两三个亲属,而萧何全部宗族几十个人都跟随我,他的功劳是不能忘记的。萧何全宗族数十人都追随刘邦,而各位功臣1只是个别人跟随参考译文相国萧何,是沛县丰邑人。因为他通晓法律处事公平,担任沛县的主吏掾。高祖还是平民百姓的时候,萧何多次凭借县吏的职权保护他。高祖担任亭长,萧何常常帮助他。等到高祖起兵当了沛公,萧何做他的县丞,常常督察处理日常事务。沛公进入咸阳,将领们都争先奔向储藏金帛财物的仓库去瓜分东西,唯独萧何先入宫收取秦朝丞相、御史掌管的律令、图书,并珍藏起来。沛公做了汉王,让萧何做了丞相汉王二年,汉王与各路诸侯攻打楚军,萧子,治理栎法令、规章,建立宗庙、社稷、宫殿、县邑,每做一件事,总是奏明汉王,经汉王同意,准许实施;如果来不及票告汉王就酌情实施,等到汉王回来时再报告。萧就酌情实施,等到汉王回来时再报告。萧何在关中管理户籍人口,征集粮草,经水路运送给前方军队,汉王多次弃军敗逃而去,萧何常常征发关中士兵,补充军队的缺穎。汉王五年,在杀死项羽后,平定天下,汉王要评定功劳,进行封黄。由于释臣争功,经过一年多也没把功劳的大小决定下来。高祖认为萧何的功劳最大,封为酆候,所享受的食邑很多。功臣们都说“我们亲自身拔铠甲,手执兵器作战,多的打过一百多仗,少的也经历了几十次战斗,攻破敌人的城池,夺取敌人的土地,或大或小,都有战功。现在萧何没有立过汗马功劳,只是靠着舞文弄墨发表议论,不参加作战,封赏反而在我们之上,这是?。为什么呢?”高祖说:“诸位懂得打猎吗?”功臣们回答:“懂得。”高祖又问:“你们知道猎狗的作用吗?”功臣们答道:“知道的。”高祖说:“打猎的时候,追赶扑杀野兽、兔子的是猎狗,能够发现踪迹指着野兽所在之处给猎狗看的是猎人。现在你们诸位只能奔走追获野兽,不过是有功的猎狗。至于萧何,他能发现踪口迹,指给你们看,是有功的猎人。况且你们只是自己本人追随我,至多不过加上两三个亲属,而萧何全部宗族几十个人都跟随我,他的功劳是不能忘记的。”汉十一年,陈稀反叛,高祖亲自统率军队去平乱,到达邯郸。还没平定,淮阴侯韩信在关中谋反,吕后采用萧何的计谋诛杀了韩信。皇上听到淮阴侯被诛杀之后,派使者授予萧何相国之职,增加封邑五千户,命令五百士兵和一个都尉作为相国的卫士。大家都来祝贺,只有召平哀悼他。召平对萧何说:“灾祸从此开始了。希望你能推辞封邑,不接受护卫之卒,把您全部的家产财物资助军用,那么皇帝就会高兴了。”萧1何听从了召平的计谋,皇上果然非常高兴。萧何向来与曹参不和睦,等到萧何病重时,孝忠帝亲自去採望相国的病情,趁机问道您百年之后,谁可以接替您的职位?”萧何回答说:“了解臣下的没有谁能超过国君的。”孝惠帝说:“曾参怎么样?”萧何叩头说:“皇上找到合适的人选了!我死后也没有什么遗憾了!”。

(6).宠辱偕忘8.【标准答案】A【试题解析】本題考查辨析近义词语的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语段,把握语境含意,然后抓住相异语素,分析其意义差异,同时可联系日常习惯用语,推断词语意义及用法。独当一面:单独负责一个方面的任务。独领风骚:形容超群出众,没有谁可与之相比。语境强调的是在全国的创新热潮中深圳走在在最前面,应选用“独领风骚”。潜移默化:人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。耳濡目染:形容听得多见得多了之后,无形之中受到影响。“潜移默化”是强调如何受影响的,“耳濡目染”强调的是受影响的方式,结合语境,应选“潜移默化”。至关重要:相当重要,在要紧关头是不可缺少的。不可多得:形容人或事物很稀少、很难得。语境强调的是营商环境的优化等因素对于创新很重要,所以应选用“至关重要”。锐意进取:意志坚决,勇往直前。抱团取暖:原意是在寒冬季节,人们抱在一起,相互取暖,比喻互相协作积聚力量共渡最困难的时期。语境中说的是企业通往直前,没有“共渡难关”的意思,所以应选用“锐意进取”。故选A项。试题解析】本题考查语言表达简明、连贯得体的能力。答题时注意前后文的照应以及语意的提示根据前后语境,从括号所处的位置看,括号内所填的句子应是承接上下文的。根据上下文内容,并结合选项来看,改革促进了创新,创新推动了城市的发展,所以“新引”应是指创新,“点火器”应是指改革,据此应排除B、C两项此处所填写的句子是比喻句,且表达的应是对改革的作用的强调。对比A、D两项A项是由“如果……那么……”连接起来在表达上突出强调后半句的内容,也与前后文衔接更紧密、更连贯,故A项更恰当故选A项。20.【标准答案】C【试题解析】试题分析:本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时,需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子,将其修改有病句,然后在题中列出四种修改情形,要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖,但是,只是在词语搭配这个考点上设置陷阱,难度不大。认真分析画线句可以发现,这个句子存在两处语病,一是“支撑”与“压力”搭配不当,应将“压力”改为“动力是语序不当,对于“精神文化和“具体举措”来说,“精神文化”是更深层次的因素,所以应是“既源自改革的具体举措,又源自改革的精神文化”,C项处语病全部修改正确。故选C项【点睛】高考说明要求掌握的病句类型有六类:语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。辨析语病的方法有:语感审读法(调动语感,从感性上判断语句是否有毛病)、主干枝叶梳理法(先检查句子主干之间是否有语病,再检查修饰语和中心词、修饰语和修饰语之间是否有语病)、造句类比法(仿照原句结构造一日常用的句子,两相比较,从而判断原句是否有语病)

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