英语高一北师大周报答案2022-2023

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1.B(本题考查学生理解分析文本相关内容的能力,A项“因为……所以…“强加因果,原文是“文明型国家’这个概念的提出,不仅可以解构西方话语对中国的主流叙述并揭示中国崛起的一些规律,更有利于进行国际政治制度的比较和预测,它甚至可以与西方主流话语进行对话、交锋乃至胜出”,可见“比较预测”和“交锋博弈”为递进关系。C项“为了讲好中国故事,传播好中国声音,我们必须着力增强中国话语的国际影响力”逻辑混乱“讲好中国故事,传播好中国声音”和“着力增强中国话语的国际影响力”都是提升中国形象的重要方式。D项“中国主流媒体在各国影响力和传播力不尽相同,因而造成了”无中生有。材料三只是罗列了相关数据,得不出选项中的结2.B(本题考查学生整合文中信息并进行合理推断的能力。B项“绵延数千年的古老文明是中国崛起的决定性因素推断不合理。根据原文对“文明型国家”的界定,“文明型国家指的是一个延绵不断长达数千年的古老文明与个超大型现代国家几乎完全重合的国家”,可见传统与现代的深度融合才是中国起的决定性因素。故选B)3.A(本题考查考生分析论点、论据、论证方法和论证结构的能力。A项“开门见山”分析错误,文章中心论点是第自然段提出的关于“文明型国家”核心概念的界定,而开篇提出“中国话语权”主要是为了引出下文。故选A4.示例:①“文明型国家”是将传统而古老的文明与超大型现代国家特征的重叠和融合;②“文明型国家”对外来文明能兼容并,但它却不会被任何外来文明所同化;③“文明型国家”坚持自己的发展道路.既学习别人之长,也发挥了自己的优势解析:本题考查学生理解概念含义、概括相美信息要点的能力。题目是简要概括“文明型国家”的特征。相关信息在讨料一第二段给出了“文明型国家”的帆念,“文明型国家’指的是一个延绵不断长达数千年的古老文明与个超大型現代国家几乎究全重合的国家”,从中可以概括出第一个特征“将传统而古老的文明与超大型现代国家特征的重叠和融合”;第二段末尾,作者指出“文明型国家”绝不是西方认为的那样,“它代表了一种不同性质国家的崛起,中国的发展有自身的规律和逻輯”,接着在第三段,作者分析了古老文明对我们的影响,“我们古老文明形成的许多统使得中国能融合古代文明与现代文明的长处”,并指出“文明型国家'的文明基因太强大了,如果这样的国家要被全盘西化的话,它必定走向馄乱、分裂乃至解体”这就指出了“文明型国家”的第二个特征“对外来文明能兼容并蓄,但它却不会被任何外来文明所同化”;第四段,作者说中国作为“文明型国家”的崛起,有着自己独特的原因,“中崛起的主要原因是坚持了自己的发展道路,既学习了别人之所长,也发挥了自己的优势,特别是自身的许多传统与现代相结合所形成的优势,实现了一种对西方模武的趄越”这是“文明型国家”的第三个转点“堅持自己的发展道路,既学习别人之长,也发挥了自己的优势5示例:①我国媒体应全面建构中国话语体系,大力推广中国理念和主张。②创新对外宣传方式,讲好中国故事,增强国际话语权,向世界展现真实中国。③借助当地的传统媒体和新媒体发声,让海外民众通过本国媒体了解和认识中国解析:本题考查学生循选信息、运用信息的能力。材料一开头先展现出我国国际地位的变化,接着指出“要让世界真正读懂中国,我们必须建构全面的、透彻的、强势的话语体系,以中国人的眼光和话语来观纂和评述自己的国家和外部世界”,从中可以概托出第一点“我国媒体应全面建构中国话语体系,大力推广中国理念和主张”;而材料二先指出十八大以来我国在国际传摇方面取得了一些成果,但仍存在“有理说不出、说了传不开”的困境,并给出了解决问题的办法,“讲好中国故事,传播好中国声音,是解决好挨骂问题的有效路径,也是中国国家形象自塑与他塑的美键所在”,习 也多次强调“创新对外宣传方式,着力打造融通中外的新概念新范嗨新表迷,讲好中国故事,传播好中国声音,增强中国话语的国际影响力”,因此可以概括出“创新对外宣传方式,讲好中国故事,增强国际话语权,向世界展现真实中国”;再看材料三的图表,由第一个图表可以看出,发达国家对中国理念和主张的了解程度还不够;第二个图表说明,当地的待统蝶体和新媒体是海外民众了解中囯的主要樂道,因此可以概括出“偕助当地的传统媒体和新媒体发声,让海外氏众通过本国媒体了解和认识中国”

15.参考答案D说明分析本题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧思想内容的能力。“用工笔手法以极为细腻的笔触展现出《阳关图》所描绘的画意”的说法不正确。黄庭坚这两首诗基本上没有运用工笔手法。第一首诗先是用概括性语言写出了画面的主要内容,接着是虚写,写想象之景;第二首诗以议论为主16.参考答案同:两者都由《阳关图》中的景物引起通过移情于景的艺术手法,阐释离情之苦。(2分)异:第一首三、四句运用虚写,借助想象,写送行人也会心随友人一起见到塞外风物的情景,充满了感染力。(2分)第二首三、四句运用设问手法,诗人借助画中的柳树发问深化情感:离人将悲情加于柳树之上,便使那原本不关别情的柳树也变得蕴含别情,产生了一种耐人寻味的艺术效果。(2分)说明分析本题考查鉴赏诗歌的表达技巧、思想情感的能力。第一首诗写离别之悲。第一句写在这使人悲痛欲绝的离歌声中,行者踏上征途远去,他的身影最终还是消失了,好不令人伤感!第二句承上深叹李龙眠之图虽不能发出断肠之声,却也足够使人肠断。这两句重在传神,写出画意。三、四句由“无形影”联想想象行人去处,行人去到那“阳关更西路,见到塞外风物如此异于以前生活的地方,必将哀感流涕而送行者的心紧随行者,与行者一道远去。想到其景其情,心情更加悲伤第二首诗推究离别之情、关情之物。第一句化用了陶渊明的“人事好乖便当语离”。世问既有离别之情,艺术家笔下也有对离别之情的表达。第二句写李龙眠的阳关图》便画出了王维《送元二使安西》这首断肠诗的诗意。三、四两句诗人又进一步推究:李龙眠图中的渭城无知之柳,为什么也和人间别情有关?诗中便以问句出之,“渭城柳色关何事”意思是:人自离别,关柳何事?诗人经过思考和领悟,得出结论:原来是离人自己生发出如此悲意。全诗有情景,有理趣,兼之音调和谐语言平易,绝无生硬与刻意之病知识链接古典诗歌中的实与虚是相对的概念:有者为实,无者为虚;当前为实,未来为虚;已知为实,未知为虚

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