衡水金卷先享题 2022-2023学年度高三一轮复习摸底测试卷 摸底卷(河北专版) 生物学(一)1答案

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11.如图为“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数”实验中样品稀释示意图。据图分析，下列叙述正确的是1 mL I mL I mL I mL I mL→168个菌落+175个菌落→167个菌落10g土样90mL9 mL0.1m无菌水无菌水A.3号试管中的菌落稀释倍数为103倍B.4号试管中稀释液进行平板培养得到的菌落平均数可能是5号试管的10倍C.5号试管的结果表明每克土壤中的菌株数为1.7×10？个D.该实验方法统计得到的结果往往会比实际活菌数目要高【答案】B【解析】2号试管中的菌落稀释倍数为103倍；4号试管的菌落稀释倍数为105倍，5号为105倍，因此4号试管中稀释液进行平板培养得到的菌落平均数可能是5号试管的10倍；5号试管中的菌落稀释倍数为105倍，每克土壤中的菌株数为(168+175+167)÷3÷0.1×10×105÷10=1.7×109个：稀释涂布平板法得到的菌落可能存在两个或多个细菌细胞长成一个菌落，使该实验方法统计得到的结果往往会比实际活菌数目要低。

7.下列有关微生物培养的叙述，正确的是A.常用液体培养基分离获得细菌单菌落B,划线操作时，不能将最后一次的划线与第一次的划线相连C.分离计数时，可用平板划线法对需计数的微生物进行分离D,纯化培养时，培养皿应倒置放在恒温培养箱内的摇床上培养【答案】B【解析】常用固体培养基分离获得细菌单菌落；划线操作时要避免最后一次的划线与第一次的划线相连，因为最后一次的划线菌种是最少的，而第一次的划线菌种是最致密的，如果连在一起可能影响单个菌落的分离效果；平板划线法只能用于分离单个菌落，不能用于计数；摇床应在液体培养基培养微生物时使用，培养皿中的是固体培养基。