2023年T8联盟高考仿真模拟卷(二)2语文试题答案

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27.科研人员将两种营养缺陷型大肠杆菌A和B在基本培养基中培养，处理及结果如下：单独培养A无菌落；单独培养B无菌落：AB混合培养有菌落：AB之间用微孔滤板（细菌不能通过，DNA可以通过）隔离无菌落。下列叙述错误的是(A.混合培养可能发生了基因重组B.基本培养基提供碳源、氮源等营养物质C.培养基、实验者双手等都需要灭菌处理D.基因的转移需要两种菌株细胞直接接触【答案】C【解析】【分析】根据题意“单独培养A无菌落；单独培养B无菌落”，说明基本培养基中缺少A或B生长所需的特定营养物质；AB混合培养有菌落；AB之间用微孔滤板（细菌不能通过，DNA可以通过）隔离无菌落，说明两种菌体在接触时发生了基因重组，可会对方生长提供所需要的物质。【详解】A、培养A无菌落，单独培养B无菌落，AB混合培养有菌落，说明菌株A和菌株B发生了基因重组，产生了对方所需要的营养物质，A正确；B、基本培养基可提供碳源、氮源、水和无机盐等营养物质，B正确；C、实际操作者的双手需用化学药剂进行消毒，用酒精擦拭双手，不能进行灭菌，C错误；D、AB之间用微孔滤板（细菌不能通过，DNA可以通过）隔离无菌落，说明混合培养会发生基因的转移和重组，但需要两种菌株细胞直接接触，D正确。故选C。

26.下列有关“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数实验”的叙述，正确的是(A.测定土壤样品中的活菌数日，常用显微镜直接计数法B.接种土壤微生物稀释液时，平板划线法可以采取连续划线的方法使微生物均匀分布C.分离土壤中的尿素分解菌实验中，采集的土样经高温灭菌后，可以用于制取土壤稀释液D.测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量，选用的稀释度范围不同【答案】D【解析】【分析】土壤中分解尿素的细菌的分离与计数：(1)分离原理：土壤中的尿素分解菌之所以能分解尿素，是因为它们能合成脲酶，脲酶能将尿素分解成二氧化碳和氨。(2)统计菌落数日：统计样品中的活菌一般用稀释涂布平板法。(3)实验流程：土壤取样一样品的稀释→微生物的培养与观察→细菌的计数。【详解】A、测定土壤样品中的活菌数日，常用菌落计数法，一般不常用显微镜直接计数法，A错误；B、接种土壤微生物稀释液时，可借助平板划线法，通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面，但并不是使微生物均匀分布，B错误；C、分离土壤中的尿素分解菌实验中，采集的土样经高温灭菌后，其中的微生物全部死亡，不能得到尿素分解菌，C错误；D、土壤中各类微生物的数量不同，为了获得不同类型的微生物，就需要按不同的稀释度进行分离，可见，测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量，选用的稀释度范围也不同，D正确。故选D。