汕尾市2022届高三学生调研考试英语试题答案

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10〔否漏⑨C身什么◎命题人考查立体几何中点到平面的距离么易知V=3x2x2x2x48AR=A,C=√5,BC=22则△A1BC中BC边上的高为√20-2=32,设点A到平面A1BC的距离为h,V4ARC2√232xh=3,解得h=3故选C

6.D【解析】并没有体现出作者的坎坷经历。7.B【解析】不仅仅表达惋惜之情,也有对他人命运的悲悯同情、对生命与生离死别的升华思考8.示例一:第④段以短句为主,(如“这个渡口,在很早以前,很繁忙,有木船”“木船顺河而下,入信江,逆流而上,人衢州”等)运用节奏明快的短句,细膩地描述了渡口曾经的繁忙以及“我”的祖辈由渡口出发经商的过程;多处运用叠词描述对象,(如“密密麻麻”“米白米白”“一日一日”等)形象贴切地刻画了渡口相关事物景致的特点,富有音乐美。这些语言运用,贴切地描述了渡口的景象,更好地表达作者对渡口的情感,内容与语言表达形式达成有机的统一。(语言运用特点2分,分析2分,不举例也可)示例二:第④段多用短句,似乎在追求一种跳跃活泼的语言风格,但有时却割断了语意的连贯性,也割裂了画而的完整性,有生硬之感。(比如“据说,这个渡在很早以前,很繁忙,有木船”,如果改成“据说这个渡口在很早以前很繁忙,有渡船”,反而吏能突出“有渡船”,从而与下文今日的荒凉空旷形成反差。再比如,将“空茫”单独成句,是突出了渡口的荒凉但也显得生使、突兀、欠自然)作者的主观意图太过强烈,使语言略显做作而失了散文应该的自然流畅(语言运用特点2分,分析2分,不举例也可9.①作者由现实中的渡口写起,它是人们过往生活的个美好记忆,是河两岸人们相互联系的生活的见证是由此外出讨生活的起点。②由渡口还是哭丧的地方,赋予渡口去另一个世界出发的地方的内涵,建立起生与死的关联。③由渡口的被人遗忘、荒落,与渡口边生机勃勃的植物形成对比,赋予渡口时间的内涵,引发“我”对生命的敬畏与思考。④同时,“渡口象征生命中的某一起点,生命仿佛是从“渡口”出发的“不系之舟”,在不断地前行中发现、探索生命境界,增加对生命的体验与领悟。(每点2分,答出三点